20260116 話し合っている姿

 10000までの数を学習している2年生、2000を超える大きな数をどのように数えればいいかについて話し合っています。

6年生が木製タブレットスタンドのデザインをしています。卒業制作でしょうか。長らくブックスタンドやオルゴールボックスが木彫りで作る卒業制作の定番でしたが、タブレットスタンドとは時代を反映しています。

ひらがなカタカナの起こりについて学習している6年生。万葉仮名で自分の名前を書いていました。万葉仮名で名前を書くとずいぶん印象が違います。

□を使った式を学習している3年生。なぜその式になったのかを近くの人と考えを伝えあっています。

4年生は□と△を使った式のプレテストをしていました。難しかったところを相談しています。

20260115 「考える」ということ

 一年生が道徳で『うつくしいもの』という教材で学習していました。母子らしい二人が絵本を読んでいる写真を見て、この写真の美しさは何だろうと近くの人と話しています。「にっこり笑ったえがおがうつくしいじゃないかな」という意見があってみんなが「あぁー」と声を上げていました。

２年生は二測定の前の保健の授業です。２年生は「健康な生活のために」という学習をしていました。今インフルエンザが流行っているから、大切な学習だね。

６年生が『考えるということ』という学習を始めました。「考える」ということについて書かれた３つの文章から自分なりの「考える」ことの意味を考える学習のようです。黒板には単元マップが掲げられています。学習の見通しをもって主体的に学んでいくための工夫です。

６年生の算数では拡大図を書くためにはどうしたらいいだろうかを考えています。

５年生が先生からAIドリルの説明を受けています。「AIが一人ひとりの理解度に合った問題を出してくれるのだ」という説明に「すごいなぁ」と感心していました。

３年生の算数でも、問題を読んで何を聞かれている問題なのかを近くの人と相談しています。話し合うことで自分の考えも言語化されていきます。

季節ごとに校内の自然を記録している４年生。タブレットをもって冬の観察をしています。

池ではメダカがまだがんばって泳いでいます。何とか写真に収めようとがんばっていました。

てこの学習をしている６年生。作用点と支点の距離が変わることで手ごたえがどう変わるかを調べています。

今日はお正月献立です。白みそに白玉だんご、黒豆がお正月っぽいですね。赤いお魚がおいしい。

20260114 朝の学習

 生活委員会さんたちがあいさつ運動をしています。風が冷たいですが元気な挨拶をがんばっています。

朝の時間のようすを見て回りました。1年生はタブレットで算数ドリルをしています。難しい問題もクリアできたよとお話してくれました。

2年生は新出漢字をしています。今日は「計」と「室」です。一画一画ていねいに書いています。

6年生は次のたてわり活動の相談をしてます。次はお正月の遊びをするのだそうです。

5年生も算数のタブレットドリルに取り組んでいました。

4年生は読書です。

3年生の外国語の授業のようすです。ALTの先生の冬休みのお話を聞いていました。スコットランドのニューイヤーのお話です。

20260113 学習用タブレットが大活躍

 6年生が廊下に出ていたので何をしているのか聞いてみると、詩を朗読して録音しているのだそうです。八木重吉や川崎洋やぶしかえつこの詩を朗読していました。どんな工夫をして朗読したのか聴いてみたいです。

道徳で震災の教材を学習している３年生。個々の考えをノートに書いたところで、先生から提示されたQRコードを読み込んで、自分のノートを写真に撮ったかと思うと、共有された友だちのノートを読み始めました。すごく学習用タブレットが活躍しているなぁ

４年生の教室では保健室の先生が睡眠についての授業をしていました。このあと二測定です。

４年生が福祉学習の一環で来週幼稚園の年中さんと交流をすることになっています。

もうすぐ１年生になる年長さんと違って年中さんはできることも限られています。相手の子の発達段階も考えて交流でおこなう折り紙遊びの内容を考えていました。

２年生がカッターナイフの使い方の学習でパビリオンを制作しています。今日は作ったパビリオンを土台に建てるところです。上手に建てられることはできたかな。

20260109 楽しみだなぁ

ハナミズキの実が落ちた後につぼみがふくらんできています。このつぼみが次の春を運んできてくれます。

登校してきた1年生がチューリップに水やりをしています。芽が出始めて嬉しいのでしょう。「チューリップの芽はタケノコみたいだよ」と教えてくれました。

1年生が冬休みに撮っておいたのでしょう「おうちのしごと」のおてつだい動画を開いていました。いろんなおうちのしごとに挑戦してきたことが分かります。その動画でこれから交流が始まるようです。

2年生が詩を読んで面白いと思った詩を選んで、どこがおもしろかったのかをノートに書いています。「わかりやすい」「テンポがいい」といろんな理由もつけて書くことができていました。

6年生も詩の学習をしています。詩の表現の工夫を見つけようとしています。

「この詩は…」と隣の人と話し合っている声が聞こえます。先生の指示がなくても自然に話し合いが始まるのは、対話の文化が教室に育っているというあかしです。

3年生がドリルパークで4枚の絵を開いています。来週この絵を使ってお話づくりをするそうです。「楽しみだなぁ」というつぶやきが聞こえてきました。

3年生のトイレの前を通りかかるとトイレのスリッパをていねいに揃えている人がいました。気持ちのいい光景です。

今と昔の和泉府中駅の写真を比べてその違いについて考えている3年生。これから昔の暮らし調べを始めるそうです。

4年生が体育館でポートボールの練習をしていました。寒さに負けず元気に体育を楽しんでいました。 

つばさ学級では1年生と2年生が百人一首を使ってぼうずめくりをしています。お正月の遊びを通して日本の文化に触れるのはいいことですね。

給食のごはんの食器が新しくなりました。今までのブルーのごはん茶碗より丈夫で汚れがつきにくいものになったそうです。

20260108 さざんか さざんか さいたみち

 季節の言葉の学習をしている2年生。「どんなものに冬を感じますか」という問いにみんなで考えを出し合っています。サザンカとツバキ、よく似ている花だけどどこが違うのだろうという話題も出ました。

6年生の外国語の授業。いろんな職業を英語で言えるかな。答えを聞いてみると聞いたことがある人もいたようです。

A棟の職員玄関の前にサザンカが咲いていました。さっそく２年生に教えてあげました。

場面を図で表そうという学習をしている３年生。〇を書いたり、数直線やテープ図で考えたりしています。自分の考えを自分の言葉で話す力がついてきています。

〇×クイズを作っている４年生。いきいきサロンでお年寄りと交流するときに使うのだそうです。社会科や総合で学んだことを上手に問題にしています。

今年のめあてを考えている４年生。『１年の計は元旦にあり』しっかり自分のめあてを立ててほしいと思います。

１年生が冬みつけをしています。つばさ学級が育てている大根の葉っぱも大きくなってきました。

チューリップの芽が出始めているぞ。

体育館前にも大きなサザンカの木がありました。満開です。

１年生がスケッチを始めました。

今日はサザンカがたくさん出てきたので「さざんか さざんか さいたみち」と童謡『たきび』の歌詞をタイトルにつけましたが、たき火のある風景なんてずいぶん昔のものになってしまいましたね。