節分にちなんで、２年生の図工では「鬼」を題材にしました。黒板にはいろいろな表情の鬼の見本を並べ、どんな鬼にしたいかイメージをふくらませてから制作スタートです。
紙は半紙を３枚用意しました。
今回は**「自由に鬼を描こう」**がねらい。
描く順番や手順はあえて細かく指示せず、顔から描く子、角から描く子、全身に挑戦する子など、それぞれの発想を大切にしました。
教室には、太く大胆な線のこわい鬼、ちょっとユーモラスな表情の鬼、角や牙を工夫した鬼など、個性豊かな作品がたくさん生まれました。床に広げて乾かしながら、お互いの作品を見合って「その目いいな」「ここ迫力ある！」と声が上がる場面もあり、学び合いの時間にもなりました。
墨汁ならではの線の強さと、子どもたちの自由な発想が合わさった、迫力満点の鬼ですね。
どんな色の鬼になるのでしょう。楽しみです。
今日はつばさ学級のおひさまえんそくです。
今日からなわとび朝礼が始まりました。寒さに負けに強いからだを作ってほしいと思います。
つばさ学級の大根の収穫です。大きく育った大根は抜きにくいですががんばってとても立派な大根が収穫されました。
今日はSTF学校訪問です。和泉市教育委員会の指導主事が緑ケ丘小学校の主体的(Ｓ)対話的(Ｔ)で深い学び(Ｆ)をめざした授業改善が進んでいるかを視察に来られました。
1年生は算数です。2飛び5飛びで100まで数えることができているのに驚きました。
2年生も算数です。100が16こ集まるといくつになるかを考えています。自分で考えた後、友だちと自分の考えを伝えあっています。「あ、そうか」という声も聞こえました。
6年生はグループで日本語のよさについて付箋に書き出し、それを分類していました。分類したグループにどんな名前をつけようかを話し合っていました。
5年生は社会科で情報について学習しています。「わたしたちはこれから情報とどのように関わっていけばよいのだろうか」というテーマは現代人のすべてが向き合わないといけない問題です。
理科室では4年生が水のあたたまり方について実験のまとめをしていました。「金属とはあたたまり方が違うことがわかりました」と教えてくれました。
2年生の音楽です。音楽を聴いてどんな様子が思い浮かんだかを話し合いました。
5年生の音楽では合奏『威風堂々』の楽器を分担していました。どの楽器を何人で分担するかというところから話し合っているそうです。
6年生の理科のようすです。手回し発電機で豆電球を灯しているところです。
5年生の算数です。何パーセント引きの値段の求め方をいろいろな求め方で班で考えて発表しているところです。
3年生はコンパスを使って三角形を書いています。
今日のSTF学校訪問を終えて、指導主事の先生から、全校を通して子どもたちが落ち着いて学習に向かっていることや、めあてを意識しながら友だちの話を聞き、自分の考えを伝えようとする姿が評価されました。学年に応じた話し合いや活動の様子からは、日々の授業づくりの積み重ねが感じられました。子どもたちが安心して学びに向かえる雰囲気が学校全体に広がっていることを実感することができました。
2年生が学級閉鎖中にPCで提出した課題のやり直し方や再提出についてお話していました。学級閉鎖中もしっかり勉強していたんだね。
5年生が算数で割合の学習をしています。先生が問題を書いたあと「今日のめあてはどうしますか」と問いかけてみんなが近くの人と考えています。もとになる数が分からない時の百分率の問題をどう求めるかということが今日の授業のめあてになるようです。
自分たちで考えためあてを達成するためにさっそくグループで問題の解決に取り組み始めました。
3年生が福祉調べをしています。ユニバ―サルデザインやヘルパーのこと手話や点字などについてそれぞれが調べています。
4年生は10才をむかえる会に向けて、家族や友だち、自分の将来の夢などについて作文にまとめていました。
1年生が1年間の自分の成長をふりかえる学習をしています。「がんばったことも書こう」と嬉しそうにえんぴつを動かしています。
1年生の国語では『おすすめの本をしょうかいしよう』というめあてで、おきにいりの本をもって、好きなページをお友だちに見せています。話す人も聞いている人も楽しそうです。
6年生は世界の国々と日本とのつながりを調べているのだそうです。アメリカやブラジル、中国、韓国について調べています。
