20260121 4年生福祉学習保育体験

 今日は4年生が福祉学習で緑ケ丘幼稚園におじゃまして保育体験に挑戦します。年中組さんに折り紙を教える予定です。

まずは自己紹介からです。

どれを折ってみたい？と優しく聞いています。

早速おりはじめました

なかなか上手に折れているようです

いぬの顔を書いています。声かけが優しいね

色とりどりのサンタさんに、ピカチュウができてきています。

こういう姿が見たかった。

ピカチュウを作ったら体も作ってとリクエストされたそうです。

5枚も作ったよと嬉しそうです

最後に感想を聞きました。たくさんの子が手をあげてくれました。「楽しかったです」「えんぴつをおりました」「ハートを作りました」と発表してくれました。

寄り添う姿勢がステキです。

年中組さんはもっと幼いのかと思いきや、思った以上に落ち着いているし、できることもたくさんあって驚きました。園長先生にそうお伝えすると「今日は少し緊張しているようです」とのことでした。

緑ケ丘幼稚園のみなさん、先生方、貴重な体験をさせていただきました。ありがとうございました。

学校に帰って保育体験のふりかえりをしています。うまくいったことと反省点がいろいろ話し合われていました。幼稚園の先生の様子から学べたこともたくさんあったようです。

20260120 きっとピンクの花が咲くよ

 朝から水やりをがんばっている一年生。「出てきた芽にピンクが見えるから、きっとピンクの花になるよ」と話しながら水やりをしています。

国語の意味調べをしている6年生。今どきは意味調べもタブレットなんですね。国語辞典が教室からなくなってしまう日もそう遠くないのかもしれません。

２年生の書初め。上手にかけています。

５年生の音楽。日本の楽器のお琴と尺八の学習をしています。尺八って長さが一尺八寸であることからその名がついたって今日初めて知りました。『春の海』というお正月によく聞く曲を鑑賞しました。

１年生が絵の具で線を描いています。パレットを使う絵の具の授業は今日でまだ２回目なのだそうです。のびのびといい線が描けています。

５年生が道徳で「日本人と外国人では考え方がちがうのか」というテーマで机をバラ型にして話し合っています。

４年生の外国語の授業。「Turn Right」「 Turn Left」「Go straight」の号令に合わせて体の向きを変えています。少し難しいかな。

３年生がモンスターを描いているよと教えてくれたので見に行きました。左右対称に切った台紙をモンスターに仕上げているようです。かわいいモンスターもいますね。

20260119 大切なことは

 2年生の係活動のようすです。みんなで話し合って係を考えたのでしょう。ユニークな係がいろいろ見られます。この係はお店屋さん係なのだそうです。ドーナツやたこ焼きなどを作っていました。

こちらはなぞなぞ係なのだそうです。ほかにもマジックの練習をしている係や読み聞かせをする係などがあるそうです。

廊下では２年生が１m定規を使って掲示された模造紙の大きさを測っていました。

ノートを見てみると30㎝さしでは測れない大きさの身近なものの長さの予想と結果が書き込まれていました。

いよいよ6年生が「卒業まであと〇日」を作り始めました。もうカウントダウンが始まるのですね。

5年生が防災について調べたことを発表する練習をしていました。

発表を聞いて今の発表のよかったところや改善するほうが良いところなどを話し合っています。大切なことはゆっくりはっきり話したほうがいいというアドバイスや、図や絵を使ったほうがいいなどの意見が聞かれました。

3年生の書初め『正月』。力強い線で書かれています。

福祉学習のために幼稚園との交流を準備している4年生。年中さんでも楽しく折れそうなやさしくてかわいらしい折り紙の見本が作られています。

20260116 話し合っている姿

 10000までの数を学習している2年生、2000を超える大きな数をどのように数えればいいかについて話し合っています。

6年生が木製タブレットスタンドのデザインをしています。卒業制作でしょうか。長らくブックスタンドやオルゴールボックスが木彫りで作る卒業制作の定番でしたが、タブレットスタンドとは時代を反映しています。

ひらがなカタカナの起こりについて学習している6年生。万葉仮名で自分の名前を書いていました。万葉仮名で名前を書くとずいぶん印象が違います。

□を使った式を学習している3年生。なぜその式になったのかを近くの人と考えを伝えあっています。

4年生は□と△を使った式のプレテストをしていました。難しかったところを相談しています。

20260115 「考える」ということ

 一年生が道徳で『うつくしいもの』という教材で学習していました。母子らしい二人が絵本を読んでいる写真を見て、この写真の美しさは何だろうと近くの人と話しています。「にっこり笑ったえがおがうつくしいじゃないかな」という意見があってみんなが「あぁー」と声を上げていました。

２年生は二測定の前の保健の授業です。２年生は「健康な生活のために」という学習をしていました。今インフルエンザが流行っているから、大切な学習だね。

６年生が『考えるということ』という学習を始めました。「考える」ということについて書かれた３つの文章から自分なりの「考える」ことの意味を考える学習のようです。黒板には単元マップが掲げられています。学習の見通しをもって主体的に学んでいくための工夫です。

６年生の算数では拡大図を書くためにはどうしたらいいだろうかを考えています。

５年生が先生からAIドリルの説明を受けています。「AIが一人ひとりの理解度に合った問題を出してくれるのだ」という説明に「すごいなぁ」と感心していました。

３年生の算数でも、問題を読んで何を聞かれている問題なのかを近くの人と相談しています。話し合うことで自分の考えも言語化されていきます。

季節ごとに校内の自然を記録している４年生。タブレットをもって冬の観察をしています。

池ではメダカがまだがんばって泳いでいます。何とか写真に収めようとがんばっていました。

てこの学習をしている６年生。作用点と支点の距離が変わることで手ごたえがどう変わるかを調べています。

今日はお正月献立です。白みそに白玉だんご、黒豆がお正月っぽいですね。赤いお魚がおいしい。