20260604 避難訓練「命を守る行動をとりましょう」

2年生が育てている野菜の植木鉢に支柱を立てています。

野菜の病気のことがクラスでも話題になったらしくて、葉っぱの黄色くなっている部分を見てウドンコ病ではないかと心配している人がいました。

今日はおおなわ朝礼です。1回目の記録を更新しようとどのクラスも声を合わせてがんばって跳んでいました。

6年生は前後半合わせて470回越えだったそうです。6年生はやっぱりすごいですね。

運動場のマテバシイの木に花がついています。今年もたくさんのドングリがつきそうです。

1時間目はつばさ学級と1年生の交流会でした。

じゃんけん大会から始まり

やさいのおなかクイズ

落ちた落ちたゲームで楽しい時間を過ごしました。 

3時間目は地震避難訓練でした。

地震から給食室から出火しての火事という想定で訓練を行いました。

「お・は・し・も」を守ってすばやく避難することができました。

講評では頭を低くして口元をハンカチで押さえ煙を吸わないように避難することの大切さや「いつも大丈夫だから今日もきっと大丈夫だろう」と油断することなく落ち着いて命を守る行動をとることが大切だよというお話をしました。

みんなとても真剣に聞いてくれていました。

今日の訓練で学んだことを忘れないで自分の命も周りの人の命も大切にできるみなさんでいてほしいと思います。

５年生が家庭科でお茶を淹れていました。ガスコンロのつけかたから学習します。ちょっとドキドキしながらつけているようです。

昼休み、美化委員会が草引きをしていました。がんばっているところを見てとリクエストされたので写真を撮りました。

20260603 ふわふわとちくちく～ことばの力でつながる緑ケ丘小学校～

 今日は児童朝礼です。校長先生のお話では『ことばのちから』のお話をしました。心が温かくなる「ふわふわことば」を増やし、心を傷つけるような「ちくちくことば」をなくしていきましょうというお話です。教室でもみんなでぜひ話し合ってみてくださいとお願いしました。

続いて今年の児童会目標の発表が児童会からありました。児童会目標は『緑ケ丘のクローバー』なのだそうです。クローバーには笑顔、協力、挑戦、自信の4つの意味が込められています。

1時間目に教室を回ると、朝礼での話を受けて「ふわふわとちくちく」の話し合いをしているクラスがありました。言葉だけでなくふわふわたいどとちくちくたいどに広げて話し合っている学級もありました。

ふわふわ言葉とちくちく言葉の学習は『探究する子 つながる子』の育成をめざす本校にとって、とても大切な学習です。

人とのつながりについて考える平和学習や防災学習、福祉学習の土台となる内容でもあるので、高学年のみんなにもしっかり話し合ってほしいと思っています。

今日は教育委員会から学校訪問があり、緑ケ丘小学校の授業改善がどんなふうに進んでいるかを視察に来られていました。

2年生の教室では『スイミー』の絵本を読み聞かせしていました。お話を声に出して読んで味わうということがとても大切なのだと教育委員会の先生もおっしゃっていました。

こちらの2年生ははいといいえだけで自分の額のお題が何かを当てるというゲームをしていました。

6年生は分数÷分数をどのようにすれば解けるかを、考え方の近い人同士で集まって話し合っていました。

5年生は小数×小数の考え方を交流しています。

考えたことや話し合ったことをホワイトボードに書いてこの後交流するようです。

黒板に貼られたホワイトボードをじっと見つめる友だち。自分の考えのヒントにしているのでしょうか。

この教室の6年生も解き方を考えるだけでなく、どんな風に説明したら伝わるだろうかと話し合っています。人に説明するという方法が理解を深めるにはとても良い方法なのです。

3年生も算数です。わりきれないわり算の答えの見つけ方を話し合っています。

3年生の社会科では和泉市について調べたことを発表していました。お天気キャスター棒を友達にさしてもらって自分は発表に集中していました。

雨が降ったので今日の4年生は外で流れる水について学習すると聞いていましたが、運動場に行こうと思ったら戻ってきてしまったので、撮影した実験のようすをタブレットで見せてもらいました。

実験で気づいたことを交流しています。

和泉市教育委員会の先生からは、本校の落ち着いた授業や探究的な学びを大切にする取組みについて評価をいただくとともに、「ことばの力」の育成や優れた授業実践の共有、研究成果を学校全体で積み上げていくことの大切さについてご助言をいただきました。
また、子どもたちが自ら学び方を選びながら学ぶ、より主体的な授業づくりへの期待も寄せられました。
今後も、子どもたちが問いをもち、仲間と学び合いながら探究していく授業づくりを進めていきたいと思います。

20260602

 1年生がひらがなを使ったゲームをするためにひらがなカードを作っています。同じ文字カードを作ってしまわないように、グループで話し合って協力して作っています。

作り忘れがないように50音順に並べることもひらがなの学習になっていますね。

完成

完成したひらがなカードで、並べかえクイズや言葉づくりゲームを楽しみました。

６年生が卒業アルバムの写真を撮っています。もうそんな時期なのだなぁ。

５年生が社会科で沖縄にはどうしてたくさんの人が訪れるのだろうというめあてでグループで話し合いをしています。

3年生の国語では例をあげて考えを書こうという学習をしています。自分の好きなものを例をあげてバラ型で説明しています。

20260601 口と足で描いた絵

 今日は3年生が口と足で描いた絵の和泉絵画展に来ています。作品を見せていただいたりお話をお聞きしたり、体験させていただいたりする予定です。

実際に口で描く画家さんが描いているところを見せていただいています。

みんなとても熱心に作品に見いっています。解説もしっかり読んでいます。

動画でさまざまな活動の紹介を見ています。

口と足で描く芸術家協会は70年ほど前にヨーロッパで誕生したそうです。

今日こられているのは森田さんという画家の方です。５年生の頃から口で絵を描き始めたのだそうです。

絵を描くきっかけや一枚の絵に何時間かけるかなどの質問をしました。食事や普段の生活のこと、子どものときのことなどのしつもんをしました。

いよいよ口で絵を描く体験です。難しいけどけっこう絵になってるね。すごい。

描いてみた感想は

口で描くのは難しくて森田さんは凄いと思いました。という感想がありました。

森田さんからは難しいことがあってもあきらめないでとメッセージをいただきました。

最後に記念写真。

今日はありがとうございました。