20260423 全国学力学習状況調査＆5年裁縫に地域のお助け

 今日は６年生が全国学力学習状況調査に取り組みました。朝から緊張感をもって国語と算数の学力調査テストを受けました。

終了後６年生に感想を聞いてみました。

《国語》・140文字で文章をまとめる問題に時間がかかりました。

・140文字でまとめる問題は、問題用紙に下書きができたのでよかったけれど、ふだんは「ですます」で書いているのに、今回は「である」調で書かないといけないので書きにくかったです。

・もっと漢字の問題が出ると思っていたのに少なくて残念でした。

・「苦手と嫌い」の文章が長すぎて読むのが大変でした。

・「たんぽぽのくき笛」が問題に出てきて興味を持った。吹いてみたい。

《算数》

・5年の時のすくすくよりも簡単に感じた。

・体積の問題が今までの問題と違っていて意外な感じがした。

・もう少し時間が欲しかった

・いろんな角度からみる問題がおもしろかった。

・カメの問題(割合の問題)が解き方がいろいろ思いついておもしろかった。

感想を話してくれた6年生の受け答えはとても頼もしいものでした。

今日初めて家庭科室を使う5年生。裁縫道具の名前の勉強から始まります。

玉むすびや玉止めに例年時間がかかるので、コミュニティースクールの取組みの一環として、地域の手芸クラブの方に来ていただいて、教えていただきます。

マンツーマンで丁寧に教えていただいています。

アカハライモリに興味津々の一年生。そろそろ教室に帰らないといけないんじゃないかな。

20260422 対面式任命式&学習参観

 今日の児童朝礼は新1年生との対面式がありました。緊張気味の１年生、みんななかよくしてね。

続いて任命式です。各委員会の委員長や

学級委員、

児童会役員さんの任命を行いました。

クラスの代表、学校の代表としてがんばってくださいね。

児童会会長さんのあいさつです。みんなで笑顔あふれる学校にするために全力をつくしましょう、ふわふわ言葉を増やしましょうというお話をしてくれました。

6年生のグループワークのようすです。グループのみんなでしっかり話し合って課題を解決しています。

休み時間運動場の横に群生しているカラスノエンドウに集まって、ピーピー豆を作っています。うまく鳴らないよ。くわえ方や吹く強さなどをいろいろ工夫してみてね。

１年生が学校たんけんをしています。理科室を探しているそうです。

理科室を見つけました。いろんな道具が置いてあります。

保護メガネをかけさせてもらっていました。

人体標本に会いたかった人もいたようです。

今日の午後は今年度初めての学習参観日です。

１年生のようす

今日はひらがなのうのお勉強です。

２年生のようす　ふきのとうの勉強です。

３年生のようす

屋上から撮った東西南北を見て校区の学習をしています。

６時間目、６年生のようす

鑑賞の授業です。名画を9枚、画家別に特徴を見て分けてみようという授業です。

５年生のようす　漢字の成り立ちについて学習しています。12この漢字を漢字の成り立ち別に仲間分けしているところです。

４年生のようすです。図を見て暮らしの中の水、電気、ゴミに関わることを探して発表しています。

20260421 歩む

 4年生が社会科で都道府県の学習をしています。大阪府と隣り合っている府県について話し合いながら書き込んでいます。

係の話し合いをしている3年生。おたのしみ係は何をするのと聞いてみると、劇とかお店とかをするそうです。お楽しみ会の企画をする係かと思ったら、意外な答え。教室の係活動も多様化の時代になっているようです。

3年生が屋上に上がって東西南北のようすを写真に撮っています。北の方角ですね。

南には三国山のレーダーサイトが見えています。

2年生が1年生にしてあげたいことや教えてあげたいことを考えてホワイトボードに書いています。

考えたことをタブレットで記録しています。

6年生の習字の時間です。

今日は『歩む』という二文字です。むのはらいが意外と難しい。

卒業までの1年をしっかりとした足取りで歩んでいってほしいと思います。

20260420 よろしくお願いします。

 今日から給食、そうじが始まる1年生のところに６年生が名刺を持ってやってきました。そうじでペアになる1年生に自己紹介をしています。優しい笑顔で話しかける６年生に、緊張気味の1年生。これから1年間、よろしくお願いします。

1年生の給食の時間です。給食室にお当番さんがやってきました。ごはんや食器は重いけどがんばっています。

配膳だって上手にできます。しゃもじでよそうごはんは少し手強いけれど、ボランティアのお母さんたちが見守ってくれているので大丈夫です。

牛乳パックを開けるのは少し難しい。親指を上手に使って開きます。

小学校の給食はどうですか。

おいしいよ。

最高だよ。

もっと食べたいよ。

おいしそうにパクパク食べています。

そうじの時間になりました。

できたてのペアでおそうじがんばっています。