赤門の近くに植えかえたドングリの苗、葉っぱが茶色になってきました。毎日水やりもして肥料もあげているのですが…。去年もこれくらいまでは大きくなりましたが、これくらいで成長が止まって夏の猛暑に枯れてしまったのです。今年はうまく育てられるといいのだけど。
少し前まではめずらしかった小学生の日がさ登校。今ではすっかり当たり前の光景になりました。熱中症にはみなさん十分気をつけてくださいね。
国語で『まいごのかぎ』の学習に入った３年生。初めて読んだ感想を友達と交流しています。
下足室の天井に巣を作っているツバメ。なかなか写真が撮れませんでしたが今日は写真が撮れました。
「１と９で１０」「２と８で１０」…と１０の補数が完璧になった１年生。「かんたんや」と得意そうです。
１年生のあじさい。かわいいね。
『時計の時間と心の時間』の学習をしている６年生。一つの段落で筆者の主張と思われる文がが二つあるのだそうです。どちらが筆者の主張なのだろうかととても熱心に話し合っています。
浄水場の働きを学習している４年生。相談しながら黙々とノートを埋めていきます。
玄関に林間の感想を俳句した作品が展示されています。林間学校の熱気が伝わってきます。
今日はおおなわ朝礼でした。今日が最後の回なのだそうです。もっとやりたかったなぁという声が聞こえてきました。クラスでも記録を伸ばしていきましょう。
今日は『ひとつの花』の学習をしている4年生に地域の戦争を体験された方が子どもの頃のお話をしに来てくださいました。
1年生がアジサイの工作をしています。「上手に折れたので写真を撮っていいよ」と言ってくれました。
今日は大きくなった本葉を観察しています。形をとるのが難しいね。
3年生は和泉市の地形図を見て気づいたことを話し合っています。「学校が多いね」「みどりの低いところに学校が多いようだ」「どうして山に学校は少ないのだろう」「通いにくいからじゃない」といろいろ話しています。
グループで話し合って気づいたことを発表しています。
「学校の地図記号に（ ）がついているところがあるけれどそれは何だろうかと疑問に思いました」
なるほど、廃校になった学校は( )で表しているのですね。
文の地図記号のあるところは何という小学校なのだろうと詳しい地図を覗き込んでいるところです。
3年生が育てているヒマワリとホウセンカも大きく育ってきましたね。
聞き取りメモの学習をしている4年生。いろんな先生のインタビューから、どの先生のインタビューで聞き取りをしたいかを選んで聞き取りメモを取っています。
