障がい者理解教育をひろめる

　てなタイトルをつけると、大げさになるかもしれませんが、２学期から４年生が学んできたことを３年生に伝え、体験してもらいました。 　例年ですと、体育館で集まるところですが、密を避けるために、体育館と教室６教室に分かれて行いました。 　点字、手話、車いす体験、アイマスク体験等です。 　点字や盲導犬などについては、クイズ形式で問題を出したりして、みんなそれぞれ工夫を凝らしていました。 　アイマスク体験では、アイマスクを付けるとき、テッッシュをはさんでからつけていて、コロナ禍の中だなぁと、つくづく思いました。 　そして、子どもたちが発表する時は、原稿を読むのではなく、覚えたことを３年生の方を向いて話し、教師が指示を出すことなく、子どもたちが自主的に動き、活動できているところが、よく頑張っていたと思います。 　指示待ちでなく、自主的に動けるようになっていました。緑ケ丘小学校の子どもたちはエライ！

LGBTについて

　今日の２時間目、性教育というか、LGBTについて講師の方に来ていただき、５年生が勉強しました。 　年配の方々には、なかなか受け入れにくいところもあるでしょうが、今後はというか、もっと以前から考えていかなければいけないことだったと思います。 　しかし、子どもたちはお話の後に、質問もたくさん出て、すんなり受け入れられているような感じがしました。若い人たちは柔軟な考えを持っていますね。さすがです。

ロマネスコ

　皆さん、ロマネスコってご存じですか？ 　私は知りませんでした。 　「小学校の畑でできたものです。」と言われて、見せてもらいました。 　ブロッコリーとカリフラワーを混ぜ合わせたようなものだと聞きましたが、どんな味がするのでしょう？ 　ぜひ食べてみたいです。 　というか、こういうものを知っている人がいて、それを育てている職員がいることが、「すごいなぁ。」と感心しています。

中学校の先生が来てくださいました！

　今年はコロナ禍で行事が思うようにできませんが、本校の小学生が石尾中学校へ行って体験授業を受けることもできませんでした。 　そこで、中学校の先生が本校に来て、「中学校ってどんなところ？」かを話しに来てくださいました。 　１クラスづつ３回。４時間目２組、５時間目１組、６時間目３組でした。内容は同じですが、とても分かりやすく、楽しく過ごすことができていたと思います。 　クラスによってはいろいろと面白い質問も飛び出しました。 　小学校では２時間目の後、２０分休憩がありますが、「中学校ではありません。」と言うと、一斉に「え～っ！！！」と悲鳴のような声も上がりました。 　なぜ制服はあるのか？教科によって先生が全部変わるよ。クラブ活動があるよ。などなどです。 　私は、中学校の勤務が長かったためか（石尾中学校にも１年だけいました）、とても懐かしく感じました。

子どもたちの元気な声が聞こえてきます

　かなり暖かくなりましたね。暖かいのはいいのですが、今週末はまた冷えるとのこと。体調管理には十分気を付けていきたいと思います。 　校長室で仕事をしていると、子どもたちの元気な声が聞こえてきます。 　声の聞こえる運動場の方へ行ってみると、学級レクでしょうか、運動会でよくする「借り物競争」のようなことをしている感じでした。 　暖かい中、子どもたちの元気な声・運動しているのが見られることがとてもうれしいです。 　でも、ちゃんとマスクはしていますよ！ 　

見守り隊の方々に感謝 (人''▽｀)ありがとうございます☆

　子どもたちが毎日安全に登下校出来ているのは、見守り隊の方々のおかげです。 　挨拶をし、「今日は元気ないねぇ。大丈夫？」と声を掛けていただいたり、、、。　 　子どもたちはとても感謝しています。 　今日は、そのお礼に、見守り隊の方々の代表で二人小学校へ来ていただき、挨拶していただきました。 　例年ですと、体育館で顔を見て話をし、お礼も言えるのですが、今年は放送で行いました。 　その分、見守り隊の方々へのお礼については、前もって手紙を書きました。 　とても、喜んでいただき子どもたちもとっても喜んでいたと思います。 　本当に毎日、寒い中、また暑い中、台風のような強い風の時でも、子どもたちの登下校の安全を見守っていただき、りがとうございます。 　体に気を付けていただき、これからもよろしくお願いいたします。

給食の様子

　去年の今頃、給食を食べるときは、４人のグループを中心になっていろんな話をしながら楽しく給食を食べていたと思います。 　ところが、感染者数がかなり減って来たとは言うものの、コロナ禍の中、飛沫が影響しないように、こんな感じで給食を食べています。 　ま、中学校に入れば、グループで食べるところもあれば、写真と同じような感じで食べるところもあり、いろいろだとは思いますが、、、。 　残さず、しっかり食べてくださいね。

平和の集い

　朝の会と１時間目を使って、「平和の集い」を行いました。 　例年は、体育館に全校生徒が集まり、修学旅行や平和学習で学んできたことを６年生が発表していました。 　ところが、コロナ禍の中、非常事態宣言中と言う事もあり、６年生がグループに分かれ、５年生以下の各教室へ話をしに行きました。 　子どもたちは、先生が話をするときとはまた違って、しっかり話を聞いていました。 　６年生の人たちも、１年生から５年生までいますが、それぞれの学年にあわせて丁寧に平和について訴えていました。 　「原爆、核兵器、戦争そしていじめの無い平和な世の中になりますように！」という意味も込めて、最後に手紙を書きそれを折り鶴にしました。　 　中には、「コロナと戦争がなくなるように！」という子もいました。

I play the guitar.

　5時間目英語の授業をのぞきに行きました。 　楽器を弾いたり、スポーツをしたり。 　I play ～. 　の練習をし、その後、双六のような感じで進みながら練習をしていました。 　色々と工夫された授業をしています。

１年生コマ回しをしました

　今日１年生が体育館でコマ回しをしていました。 　子どもたちは結構てこずっていましたが、うまく回って、「やったぁ～」という歓声も上がっていました。 　私も試しにやらせてもらいましたが、何十年ぶりだったこともあってか、回るどころかひもをコマに巻くのがなかなかうまくいかず時間だけがどんどん過ぎてしまい、結局回らずでした。 　日本のこういう伝統的な遊びを大切にしていきたいですね。

今日も４年生２クラスが合奏

　今日は、５時間目に３組、６時間目に２組が合奏でした。 　午前中の道徳の授業と言い、子どもたちが一生懸命取り組み姿、澄んだ瞳を見ていると、「ええなぁ。かわいらしいなぁ。」とつくづく思います。 　緑ケ丘小学校の校長に赴任して、「ホンマ幸せやなぁ。」と思います。

研究授業（道徳）

　今日、２時間目に３年生で、３時間目に４年生で、道徳の研究授業を行いました。 　子どもたちは、人の意見を聞くときは静かにしっかりと聞き、また自分の意見を言い、仲間の意見をしっかりと受け止めて、今進めている、S（主体的）T（対話的）F（深い学び）に心がけた、授業ができていたように思います。 　

４年生合奏発表会 ＆ ユニセフ募金

　昨日から４年生のクラスごとに合奏の発表会を行っています。１クラスを３つのグループに分けて実施しています。 　昨日は４組、今日は１組。休みあけて１２日に２組と３組です。 　あまり練習の時間は取れなかったようですが、一生懸命演奏していました。

　それと、連絡が遅れて申し訳ございません。先週行ったユニセフ募金ですが、￥１１，４１１集まりました。ご協力ありがとうございました。児童会担当の方で送付させていただきます。