スタートカリキュラムの一環で取り組んでいる生活科室での朝の自由あそびはいったん今日までです。
入学した翌々日から1年生の集いの場になっていた生活科室。
幼稚園や保育園で経験してきたいろんな遊びを通してつながりが生まれました。
入学してちょっと緊張していた気持ちや、お友だちができるかなという心配な気持ちもこうした環境があることで安心につながったと思います。
やってみたい。教えてほしいという前向きな思いや願いも見られました。
6年生もたくさん来てくれて、上級生とのつながりも育まれました。この教室での気づきや学びが主体的で対話的な学習につながっていったらいいなと思います。
時計の学習をしている2年生。もうどんな時刻も読むことができます。
音楽室で『こいのぼり』を歌っている5年生。もうすぐ5月ですね
音楽室の前にもこいのぼりを見つけました。
渡り廊下から外に出ている5年生を発見。空を見上げて何をしているんだろう。
外国語教室では4年生が好きな色や動物、スポーツを訊きあっていました。
外から帰ってきた5年生に何をしていたのか聞いてみると、雲の写真を撮っていたのだそうです。理科でお天気の学習ですね。
種の観察をしている3年生。
ヒマワリの種ですね。
３年生が図工で色のハーモニーという作品を描いていました。おもしろい作品ができてきています。
家庭科でクリーン作戦という学習でそうじのことを勉強している6年生。
春みつけをしている1年生にシロツメグサが生えている場所を教えてあげました。こんなに自然の多い緑ケ丘小学校なのにシロツメグサはあまり生えていないのは不思議です。
